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    The Nine Chambers of the Heart

    Exploring Intentions with the Ego

    von William N. Thomas IV

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    Über das Buch

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    The Nine Chambers of the Heart: Exploring Intentions with the Ego by William N. Thomas IV is a poetic and philosophical journey through love, vulnerability, and self-mastery, inspired by Wu-Tang Clan, Kung Fu cinema, and Supreme Mathematics. Structured as “36 lessons” across nine symbolic chambers, the book personifies Ego and Vulnerability in dialogue, weaving together lyrical prose, metaphor, and cultural references to explore how love is tested, built, and refined through struggle. Each chamber reflects a different style—from strategic foresight to wild humor, steady grounding to fiery passion—offering lessons on reciprocity, balance, and the transformative power of vulnerability. Ultimately, Thomas presents the heart as both battleground and sanctuary, where discipline, creativity, and humility converge to turn combat into peace and self-discovery into shared intimacy.
    Autorenwebsite
    http://sankofian.com
    Eigenschaften und Details

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    • Hauptkategorie: Liebesromane
    • Weitere Kategorien Poesie
    • Projektoption: US Letter-Format, 22×28 cm
      Seitenanzahl: 116
    • Veröffentlichungsdatum: Sept. 01, 2025
    • Sprache English
    • Schlüsselwörter Poetry, Black Love
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    Über den Autor
    Hapi
    Dr. William (Hapi) Thomas (Ma'at)
    Washington, DC

    Dr. William N. Thomas, IV has been an educational leader for the past twenty years in urban public and public charter schools. Dr. Thomas is on the faculty at American University's School of Education, serving as the as a Professorial Lecturer and Director of their Policy and Leadership Doctoral program where he teaches courses centered around antiracism in education, humanizing methodologies for practitioner action research and the influence of Popular Culture on educators. His research interests focus on race and equity in education and how marginalized stakeholders can gain more access, opportunities and empowerment in public school settings.

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